佐川急便を装ったショートメールが多量にきた！
定型発達4年生の長男と、発達検査に引っかかる療育中の1年生の次男の子育て中です。
お昼前に、珍しく多量のメールが来ていた私のガラケー。
確認してみると…
090から始まるケータイからのショートメールだらけ。
しかも、「問題を検出しました」となっていました。
本文は
「お客様宛にお荷物のお届けにあがりましたが不在の為持ち帰りました。下記よりご確認ください。」
という文とともに、あたかも佐川急便が来たかのようなURL。
念のため不在票があるか確認してみるも、郵便受けは空っぽ。
こんなに立て続けにくるのおかしいし、なんかURLも変だ。
と思ったので、
ドメイン検索してみたらなんか変だし、佐川急便のサイトを検索してみたらやっぱりURL違いました。
本物の佐川急便WebサイトのURLは「http://www.sagawa-exp.co.jp」
怪しいやつでした。
この件について、検索してみると沢山の情報がありました。
リンク先で、アプリをダウンロードさせるようになっているそうで…
丁寧にアプリの入れ方や、諸々の設定解除をするように説明されてるそうです。
入れてしまうと
知らないところでお買い物されたり。
テレビ報道まではいってないようですが、ツイッター上などでは被害報告が出てるようでした。
ショートメール発信に使われている番号も、犯人のものではなく、抜きとったデータから使われているようです。だから090番号とか使えているのか〜
いろんな詐欺があるものですね…
気をつけねば。
次男の日記(せんせい、あのね)〜べんきょうがたのしかった
定型発達4年生の長男と、発達検査に引っかかる療育中の1年生の次男の子育て中です。
今日取り組んでいた、次男の日記の宿題。
1週間に１枚書いて提出だし、明日は校外学習だし、声掛けしないでおこーっと
と、勝手に思っていたのですが…
次男、なんだかヤル気スイッチ入ったようで自分で筆記具出してきて始めていました‼︎
楽しかった。→たのしかた⚪︎
しょうがっこう→しょがっこう
まだ話す言葉と書く言葉が一致していなくてミス連発でしたが、指摘にもへこたれずやり遂げ、絵もつけてくれました！
(絵は描いても描かなくてもよくなっていて、次男は描かない率高し)
ミスのあったところは、直して、
十字リーダーを意識するように伝えたら、自分で破線で書いてみたり。
っていうか
内容がすごい！
べんきょうがたのしかった。
さんすうですうじけいさんがたのしかった。おもしろかった。
べんきょうが楽しいんだ！？
しかも算数！？
ここまで書いて、
最後まで書かないとだーというので、
他には学校で何をしたの？と聞くと
そとあそびがたのしかった。かけっこがたのしかった。
絵は、
友達とかけっこしたことかく！
(でも何をどう書いたらいいかわからない)
お顔と、体と、手と足を描こう♪
と伝えたら描けました〜
通常学級にいて、べんきょうがたのしかったと言う次男。
色んな人から、
困り感あると思いますよ
支援級の方が向いてるのでは
と直接だったり遠回しにだったりで言われます。
本人、そんなこと言わないもんな〜
と揺らぎながらもかわしてきました。
今日の日記を見て、困り感はまだ来ていないな
と改めて思いました。
この絵本の作者の他の作品は？
定型発達4年生の長男と、発達検査に引っかかる療育中の1年生の次男の子育て中です。
図書館で、ことわざショウという本を見つけ借りてきた私。
私👩「こんな本借りてきたよ〜
はなかっぱの人の、面白かったからきっと面白いかなーと思って」
長男👦「え？この人はなかっぱの人じゃないよ？
「中川ひろたかさんは〜あれだ！さつまのおいも❗️」
そうでした(^◇^;)
へんしんトンネル、へんしんとびばこetc
ことば遊びが楽しい♪
中川ひろたかさんは
さつまのおいも、みんなともだちetc
の作者さんです。さつまのおいもは、幼稚園の頃に、園の絵本の部屋から毎週自分で本を選んできてたのですが、長男は3回も借りてきていました。
他の子も複数回借りていたようです。
数年後には、次男も借りてきました。
みんなともだちは、歌も習ったものです。
次男は、久しぶり読みたくなったみたい( ^ω^ )
ことわざショウ、国語辞典なんかの解説よりも本音が見え隠れした説明で、面白かったです。次男、自力で算数解いてた
定型発達4年生の長男と、発達検査に引っかかる療育中の1年生の次男の子育て中です。
昨日の連絡帳で、担任から
計算ドリルが家にあるか確認がありました。
そして、2日連続で持ってきていなくて、その間にどんどん進んでるから、家でやってね〜
ということでした。
今朝、徐にそのドリルを見つけ出した次男。
ですが、取り組もうとは思っていません(苦笑
とりあえず、担任から「やってね〜」と言われている問題を学校のドリル用ノートに私が書き写してランドセルにしまいます。
代わりに、長男が1年生の時に学校で使った計算ドリルから、数問書いたものを取り組みました。
朝食の支度も同時進行だったのと、とりあえず(やり直しになってしまうか心配だけど)ヤル気になっているので、1人で取り組みはじめた次男。
「2問だけやる〜」
と言っていたのに6問取り組んでから
「できたよー」
どれどれ…
ひとつ間違ってるけど
5問も正解してるーー！！
しかも、わりと読みやすい字！
「すごいね！よくできてる！
どうやって計算したの？？」
と花マルつけながら聞くと、ちょっと照れくさそうな笑顔の次男
(質問には答えてない(^◇^;))
側で見ていた長男は、
指を使いながらやってたよーと教えてくれました。
へぇ〜！あれ？じゃあ10より大きい数はどうやってやったんだろう？
疑問は残りますが。
しっかり取り組めた上に、正解してることを褒めた朝でした。
ありがとうございます✨
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なんと、今月このブログのページビューが100件超えました！
ご覧いただきありがとうございます！
日記のようには更新できておらず、気まぐれな更新ですが
お役に立てるものがあれば嬉しいです。
大型台風の塩害だろうか？
定型発達4年生の長男と、発達検査に引っかかる療育中の1年生の次男の子育て中です。
2018年9月、大型台風が複数きてましたね💦
その数日後に、塩害によるニュースがいくつか出てました。
電線が切れてしまったり、野菜が傷んで出荷量が減ってしまっているなど…
そういうこともあるのかー
と思っていたら、
今朝見つけました。我が家にも塩害を。
ベランダの物干しに、白い結晶状のものがちらほら〜
塩？！確認したくてちょっとだけ舐めてみました。
やっぱり塩です。ほんのりしょっぱい。
周りには家やマンションなどが多い区域ですけど、それでもこの結晶。
学校公開〜崩壊の予兆だろうか？
定型発達4年生の長男と、発達検査に引っかかる療育中の1年生の次男の子育て中です。
金曜と土曜に、2学期の学校公開がありました。
1年生と4年生の教室を行ったり来たり💦
1学期は授業中に特に問題を感じることはなかったのですが
長男の4年生クラス、1学期とは様子が違う…
・授業中に後ろの席の子とおしゃべりが多い子
・体が斜めになっていたりする子
・体育の授業に私服のままだったり、端っこにいて参加していない子
などなど
教室に近づくと、とても活発な声が聞こえて来たので、学活の時間だっけ？と思うほどでした。
2年生の時に、長男のクラスではなかったですが、先生がギブアップしていたそうなので心配です。
これが崩壊の予兆だろうか？
少なくとも、クラスの意識が授業に集中してるようには見えませんでした。
一丸となって取組む体験があると良いのかなぁ。
次男の1年生のクラスは、次男の他にも凸凹のある子がいる様子。
担任から、他にも目をかけないとな児童がいることを聞いてはいたけど、3人はいそうで、
先生から注意(指導くらいのですが)を受けたりしていました。
次男、国語のノート持って行ったのに、自由帳出していて、授業後に引き出しを一緒にみたら、やっぱりノートありました。
たぶん、ノートと教科書が一緒に重なっていないと、ないと思ってしまうのかな？
